Ребенка можно заставить учиться, если сформировать в нем чувство страха перед провалом, если тре­тировать его возможным позором или наказанием. Но, как показывают научные исследования, такое обуче­ние просто не может быть эффективным.

Если интерес, все новое и необыч­ное ассоциируется у нашего малыша с радостью и удовольствием, проблем с обучением не будет.

Постепенно, по мере взросления вашего ребен­ка, вы начнете замечать, что его эмоция интереса имеет специфические черты. Есть дети, у которых доминирует умственная деятельность, и, соответ­ственно, интерес у них будут вызывать занятия, связанные с работой мысли. Если ребенок более склонен к чувственным переживаниям, то его будут увлекать вещи, так или иначе связанные с аффек­тивным опытом. Если ребенок прирожденный фантазер, то ждите интереса к креативным решениям и разного рода фантастике.

Важно, чтобы у него тренировался сам интерес, умение вовлекаться в дело и развиваться, са­мосовершенствоваться в соответствующем направлении. Со временем круг интересов вашего ребенка неизбежно изменится, но ребенок должен уметь увлекаться и вовлекаться. Если вы посмотрите на биографии успешных людей, то с удивлением для себя обнаружите, что они занимались бог знает чем. Ши­рочайший круг интересов! И это свидетельствует лишь об одном – хорошо развита эмоция интереса, а отсюда и все остальное.

Интерес – естественная психологическая реакция, ко­торая свойственна любому ребенку. Задача родителей в этом смысле проста и незамысловата: не препятствовать этой за­мечательной эмоции, по возможности развивать ее, предо­ставляя ребенку новые и новые возможности.